高中英语良好、大学英语薄弱者，已考取雅思成绩4.5或5分
入学前的严格测试，接近全真雅思考试，利用行为分析法，科学合理的课程设置帮助学生取得目标分数，全程跟踪学习进度
| 教学内容 | 听力 | 口语 | 阅读、写作 |
|---|---|---|---|
| 听力教学目的 | 了解新托福听力考试形式，评分标准，笔记方法，复习方案，训练策略 | ||
| 以高频话题为主线，熟悉托福听力常考学科背景和知识点，积累话题词汇，为强化阶段的学科讲座做好准备 | |||
初探托福听力各大题型，出题模式，考察能力与常见考点；全面提升听力水平，为强化阶段打下坚实基础 阅读教学目的 | |||
| 阅读教学目的 | 了解新托福阅读考试形式 | ||
| 掌握独立猜测阅读词汇的能力；通过讲解练习，正确分析阅读长难句 | |||
| 对文章篇章结构及逻辑把握方向正确 | |||
| 掌握基本的阅读方法，如浏览，略读，扫读，跳读等 | |||
| 口语教学目的 | 了解新托福口语考试形式，评分标准，复习方案 | ||
| 掌握独立口语任务的答题策略和结构，并且能主动讲出高分；通过补充词汇，拓宽思路，提升语法与句型，确保学生在考试中能应答自如 | |||
| 熟悉综合口语任务的考题类型，流程及做题要求 | |||
| 写作教学目的 | 了解托福写作考试（考试内容，评分标准），复习方案 | ||
| 清楚写作中常见错误，巩固语法知识，提高句子组织能力和正确率 | |||
| 熟悉和积累写作机经中各话题相关观点，词汇与句型 | |||
| 掌握写作中常见的句子变化方式，练习句子多样性，培养学生独立产出高质量句子的能力冲90分段 | |||
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