严厉着幽默，轻松不失高效，教学以发散型教学为主，注重学生再掌习的能刀和志雏。，培养，教学中除教授学科知识外，更多的培养学生的学习习惯；教学中善于将高度抽象的数学思维，转化为具体模型，多年教学中总结出一套 《 高中数学模型解题法 》 ；同时让学生理解数学源于生活，又服务于生活的一般规律；启发学生发现事物之间的联系与区别，一发现相似，探究不同；转化不同，归为相同。多年教学经验积累，拜访无数名师，反复实践和探索中研发“三基四项”教学法仃 FS 教学法） , 教学中狠抓三基问题，融汇四大数学思想于课程之中；在教育教学实践中，擅长根据学生知识构成、学习能力和心理状态制定合理教学计划。

在担任高中物理教学工作过程中，常年研究教材、高考动向和考题趋势，对高中教学和高考高点的把握非常到位，组织参加历年高考押题工作。在上课过程中，重视基础知识教学和学生思维培养，善于寻找和发现学生在学习过程中出现的问题，并能够快速准确的制定教学方案解决学生问题。