孩子学的是‘中级单片机课程’，课程分阶段很清晰，从小狗机器人到小汽车机器人，搭建+编程同步推进。Scratch3.0图形化编程过渡自然，孩子既能做动画又能控制机器人实时互动，趣味性强。老师用‘编程故事教学流程’，从主题引入、科普知识到任务分析、动手尝试，环环相扣，孩子每节课都有作品可展示。特别认可刘明非老师团队的专业性——教材是人教社、清华出版社出版的，测评体系还参与了工信部AIRO一级和编程能力等级标准建设，靠谱！

李女士

中级单片机课程

报的是‘高级单片机课程’，传感器种类丰富，光线、旋钮、打地鼠等主题让孩子真正理解模拟/数字信号的区别。Python软件在5-6期开始使用，为后续代码学习打下扎实基础。王莎莎老师设计的创客课程体验感强，CCTV‘少年创客养成计划’同源理念，注重真实问题解决。课堂有分享时间、实践拓展和作品展示，孩子自信明显提升。教材和题库都是教研团队自主编写，来自教育部重点课题和中国管理科学研究院项目，专业度经得起推敲。

王先生

高级单片机课程

孩子从初级房子机器人一路学到高级操控机器人，240课时6阶段系统进阶，每个阶段10个主题，节奏稳、不赶进度。单片机硬件从基础到开源CPU，兼容Scratch3.0和Python，软硬协同设计科学。老师全程用‘编程故事教学流程’：科普知识→任务分析→动手尝试→程序测试，逻辑清晰易懂。刘明非老师作为全国机器人大赛裁判长，经验丰富，孩子去年拿了区级金奖，真受益于这套体系化培养。

陈女士

机器人搭建与编程课程

课程把机器人搭建和编程深度融合，不是孤立学零件或写代码。中级阶段麦克纳姆轮引入后，孩子深入理解轮胎与地面作用力；高级阶段10余种传感器实操，动手动脑结合紧密。Scratch3.0既是图形化工具，又是通向Python的桥梁，教学路径设计合理。师资背景扎实——教材出版、标准参编、赛事执裁均有据可查，不是空谈理念，是真正在一线沉淀出来的科创教育方法论。

赵先生

单片机编程课程

最打动我们的是教学流程的完整性：每节课都有课程导入、编程学习、分享时间、实践拓展四环节，孩子学得踏实，家长看得明白。王莎莎老师带领研发的创客课程强调‘美好学习体验’，作品不只炫酷，更体现思考过程。教材来自清华社、北京出版社《信息技术》系列，连测评体系都参与了工信部AIRO一级建设——这些不是宣传话术，是知识库里白纸黑字的专业背书，让我们对孩子长期学习充满信心。

林女士

青少年编程与机器人课程

孩子学完6个阶段共240课时，从简单机器人房子到传感器机器人，能力提升非常直观。课程不只教怎么做，更通过‘编程故事教学流程’讲清为什么——比如拓展练习结合生活场景，任务分析训练逻辑拆解。刘明非老师作为北京市优秀教师和全国赛事裁判长，课堂把控力强；教材和测评体系均出自人教社、清华出版社及教育部课题成果，内容权威、落地扎实，是少有的‘有标准、有过程、有成果’的科创课程。

黄先生

全阶段机器人课程

课程设置科学：1-2期打基础，3-4期进阶结构与驱动，5-6期衔接Python并深化传感器应用。Scratch3.0支持动画与机器人实时互动，孩子兴趣持续高涨。教学不是填鸭，而是按‘主题引入→科普知识→操作方法→任务分析→动手尝试’层层推进。师资既有刘明非老师这样的行业标杆，也有王莎莎老师这样深耕创客教育、策划过CCTV栏目的实战派，理论与实践双优，孩子学得开心，我们也学得安心。

周女士

Scratch与机器人互动编程课